Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (uşaq bağçalarında) iştirak edən uşaqların əsas fəaliyyətlərindən biri bütün yaş qruplarında çəkilməkdir. Və bu cür siniflərə marağı artırmaq və uşağın yaradıcı potensialının inkişafına kömək etmək üçün qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından istifadə etmək məsləhət görülür.
Təlimçilərin təsəvvürü sayəsində DOW-də uşaqlar üçün istifadə edilə bilən qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından daha çox yeni növləri vardır.
Qeyri-ənənəvi rəsm növlərinin istifadəyə başlamaq üçün daha yaxşı olan anaokulu qrupları müəyyən tövsiyələr var.
Gənc qrupda qeyri-ənənəvi rəsm
Gənc məktəbəqədər yaşı olan uşaqlar qeyri-ənənəvi rəsm ilə tanış olduqdan sonra dərslərdə ən sadə üsullarla tanış olmaq daha yaxşıdır: əl ilə çəkmək və damgalama.
Belə dərslərə ehtiyacınız var: ağ kağız, fırçalar, boyalar (gouache və ya barmaq), əlləri silmək üçün bir parça və ya toxuma. Bu rəsmin mahiyyəti, fırçanın əvəzinə əlini və onun hissələri istifadə edərək, onların izlərini qoyduqları maraqlı çertyojları: bir çit, günəş, kirpi olsun və ya sadəcə barmağınızla çap edə bilərsiniz.
Möhürü ilə işləmək
Uşaqlar möhür üçün bir şeyə çox sevinirlər, buna görə istədikləri rəqəmin konturunu sevindirirlər. İstədiyində, bu rəqəmlər zəruri detallara çəkilə bilər.
| | |
Orta qrupdakı qeyri-ənənəvi rəsm
Bu dövrdə uşaqlar əlləri ilə cəlb etməyə davam edir, müxtəlif mövzularda rəsmlər və çaplar (yapraklar, pambıq çubuqlar, iplər və s.) Ilə tanış olurlar, çətin fırçalamaq üsuludur.
Printing
Istifadə edə bilərsiniz: köpük kauçuk, burulmuş kağız, köpük, yarpaq, pambıq qönçələr və daha çox.
Alacaq: istənilən izini, bir fincan, bir gouache, ince köpük bir pad, ağ kağız buraxan bir obyekt.
Çəkmə metodları: uşaq şəkli uşaq uşağını bir yastıqla emprenye edilmiş yastığa basdıqdan sonra ağ kağız üzərində təəssürat tətbiq etməsi nəticəsində əldə edilir. Rəngi dəyişdirmək üçün, möhürü silin və kassanı boya ilə dəyişdirin.
Nitoqrafiya
Alacaq: iplik, fırça, qab, gouache boya, ağ kağız.
Çizim texnikası çox sadədir: uşaq kağız parçasını yarıya qatlayır, sonra seçilmiş rəngləri mövzuya tətbiq edir, kağızın bir tərəfinə yayır, ikincisi yuxarıya, üstəlik ürəkləri yaxşı örtür və tezliklə ipdən çıxır. Hesabatı açdıqda, nəzərdə tutulan təsvirə bitən bir şəkil əldə edilir.
Sıx bir fırça ilə vurma üsulu
Lazım olacaq: sərt bir fırça, bir gouache boyası, qələm çəkilmiş konturu olan bir ağ təbəqə.
Çətinlik üsulları: uşaqlar soldan sağa rəng çəkən rəsm çəkməsinin konturu boyunca aralarında boşluq çəkmədən tərtib edirlər. Alınan konturun içərisində, uşaqlar, özbaşına bir qaydada edilən eyni poker ilə boyanır. Lazım olsa, rəsm gözəl bir fırça ilə başa bilər.
| | | |
Yaşlı qrupda qeyri-ənənəvi rəsm
Yaşlı qrupda, uşaqlar artıq mürəkkəb üsullarla tanış olurlar: qum, sabunlu baloncuklar, blotting, stenciling, monotipləmə, plastilin, sulu boya balmumu karandaşları və ya şam ilə qarışdırmaq, sprey.
Sulu boya ilə şamdan və ya bal mumu ilə çəkmək
Alacaqlar: bal mumu və ya mum, sıx bir ağ kağız, akvarel, fırça.
Çəkmə metodu: uşaqlar ilk növbədə bal mumu və ya ağ hesabatı bir şam çəkirlər və sonra hamısı suluboya rənglənirlər. Qələmlər və ya bir şam ilə çəkilən rəsm ağ qalır.
MonotipAlacaq: ağ kağız, fırça, boya (gouache və ya suluboya).
Çizim metodu: uşaqlar bir yarpaqda yarım yarıya qədər bir ağ örtük qatırlar, bir tərəfdən, müəyyən obyektin yarısını cəlb edirlər və sonra hələ də qurudulmuş mürəkkəbin yarısının ikinci yarısında basıldıqdan sonra təbəqə yenidən katlanır və yaxşı dəmir olunur.
Kleksografiya
Alacaq: bir maye boya (suluboya və ya gouache), bir fırça, ağ kağız.
Çəkmə üsulu: uşaq, fırça üzərində boya yazaraq, müəyyən bir hündürlükdən levhanın ortasına qədər damlayır, sonra kağız fərqli istiqamətlərdə və ya yaranan damla zərbələrə doğru əyilir. Fantaziya sonra, blobun kimə bənzədiyini sizə izah edir.
| | | |
Uşaq bağçasındakı qeyri-ənənəvi rəsmlərin istifadəsinin aktuallığı uşaqların yalnız müsbət emosiyalara səbəb olmasına gətirib çıxarır, çünki uşaqlar səhv etməkdən qorxmur, öz qabiliyyətlərinə daha inamlıdırlar və boya istəklərinə malikdirlər.