Psixologiya düşüncəsi və intellekti öz mahiyyətində bir-birinə çox yaxın olan və bir ümumi konsepsiyanın fərqli tərəflərini əks etdirən terminlərdir. İntellekt bir insanın düşüncə reallaşdırma qabiliyyətidir. Düşüncə, qavrayış, reaksiya və anlama prosesidir. Ancaq hələ bir fərq var: düşüncə hər kəs üçün xarakterikdir, ancaq ağıl deyil.
Insan və ağıl düşünmək
Bu günə qədər kəşfiyyat sözünün heç bir təsviri yoxdur və hər bir mütəxəssis bir fərqlə təsvir etmək məcburiyyətindədir. Zəkanın ən məşhur tərifi zehni vəzifələri həll etmək bacarığıdır.
D. Guildfordun populyar məşhur "kub" modelində kəşfiyyat üç kateqoriyadan ibarətdir:
- məzmun - biz düşünürük;
- əməliyyatlar - biz düşünürük;
- nəticələri - zehni fəaliyyət nəticəsində əldə etdiklərimiz.
Bununla biz düşünürük ki, düşüncə və zəkanın nisbəti çox yaxındır, ağıl insanın düşünmə qabiliyyətinə əsaslanır. Məhsuldar düşüncə nəticələr verirsə, onda kəşfiyyatdan danışmaq olar.
Kəşfiyyatın inkişafını nə müəyyən edir?
Düşüncə və ağılın pozulması travma və ya xəstəlik nəticəsində, normal şəraitdə, uşaq uşağın yaşından intellekt yarandıqda, halları düşünmürük. Onun inkişaf sürəti doğuran amillərə, yetişmələrə və böyüdüyü ətraf mühitə bağlıdır.
"Konjenital faktorların" anlayışı irsi dövriyyəyə, hamiləlik dövründə ananın həyat tərzinə (pis vərdişlər, stress, antibiotiklərin alınması və s.) Daxildir. Ancaq bu, yalnız ilkin potensialı müəyyənləşdirir və onun gələcək yolu onun içindəki intellektin əsasını nə dərəcədə inkişaf etdirdiyini müəyyən edir. Bir uşaq oxumaq, məlumatları təhlil etmək, inkişaf etmiş uşaqlarla ünsiyyət qurmaq əlverişsiz bir mühitdə yetişənlərdən daha çox ağıl inkişaf edə bilər.