Dünyadakı stereotiplərdən, nümunələrdən kənara çıxmaq istədi mi? Müasir bir şey tapmaq, ilham verə bilərik, gündəlik işlərə fərqli bir baxımdan baxa bilərsinizmi? Əgər belədirsə, fərqli düşüncə sizə kömək edəcəkdir. Onu inkişaf etdirmək, bir problemin həlli zamanı bir neçə həlli görməyə imkan yaradır.
Başqa sözlə, bu düşüncə yaradıcılığın təməlidir və fərqli qabiliyyətlər yalnız qeyri-standart düşüncə təzahürü olaraq adlandırılır. Hər hansı yaradıcılığın təməlidir. Bu cür düşüncənin təbiəti və onu necə inkişaf etdirəcəyini daha ətraflı nəzərdən keçirək.
Fərqli düşüncənin təbiəti
Daha əvvəl deyildiyi kimi, fərqli bir anda bir neçə istiqamətdə inkişaf edən bir şüurdur. Onun əsas vəzifəsi problemin həlli üçün müxtəlif növlər yaratmaqdır. Ona görə, yaradıcı ideyalar dünyaya gəlib, bəzən bəşəriyyətin inkişafında yeni bir fəsil qurmağa qadirdir.
Bu düşüncənin tədqiqatları aşağıdakı elm adamları ilə əlaqədardır: D. Rogers, E.P. Torrance, D. Guilford və s. Fərqli konsepsiyanın qurucusu olan sonuncu kitabında "İnsan İntellektinin Təbiəti" adlı kitabında fərqli "fərqli" düşüncə səsləndi. 1950-ci illərdə bütün elmi fəaliyyəti fərdi yaradıcılıq potensialının öyrənilməsinə həsr edilmişdir. Bu dövrdə Amerika Psixoloji Assosiasiyasının konsepsiyasını təklif etdi. 1976-cı ildə yaradıcılığın tərkib hissəsini ayırd edən və əsas xüsusiyyətlərini təsvir edən fərqli düşünməyə çağırılan təkmilləşdirilmiş bir model təqdim etdi:
- İnkişaf etmək, ətraflı fikir vermək, onları yerinə yetirməyi unutmaq.
- Bir çox fikir yarada bilmək və ya problemi həll etməkdə sərbəstlik.
- Stereotipli düşüncələrlə boğulan deyil, orijinal fikirlər yaratmaq bacarığı.
- Hər bir fərdi problemə yanaşma üçün simultane axtarışda çeviklik.
Fərqli və konvergent düşünmə
Sözügedən düşüncənin əksinə, bir və yeganə əsl həll tapmağı hədəfləyən konvergentdir. Beləliklə, hər zaman bir doğru yolun mövcudluğuna inanan bir növ var. Tapşırıqlar artıq yığılmış biliklər və məntiqi əsaslarla zənginləşdirmək yolu ilə həll olunur. Universitetlərdə müasir təhsilin əksəriyyəti konvergent düşünməyə əsaslanır. Yaradıcı şəxslər üçün belə bir təhsil sistemi yaradıcı potensialınızı ortaya qoymağa imkan vermir. Məsələn nümunə uzaqlaşmağa ehtiyac yoxdur: A. Eynşteyn məktəbdə oxumaq üçün şirin deyil, onun disiplintindən heç birinin olmaması üçün deyil. Müəllimlər suallara cavab vermək üsuluna dözə bilmədi. Beləliklə, onun üçün bir şey soruşması tipik idi: "Və suyu deyil, seçimi düşünsək ..." Və ya "Biz bu məsələni başqa bir baxımdan nəzərdən keçirəcəyik ...". Bu vəziyyətdə kiçik dəhşətin fərqli fikirləri ortaya çıxdı.
Fərqli düşüncənin inkişaf etdirilməsi
Belə düşünməni inkişaf etdirməyə kömək edən texnologiyalardan biri ixtiraçılıq problemlərinin həllidir:
- "T" ilə sona çatacaq sözləri düşünmək lazımdır. Hansı sözlərin "c" ilə başlandığını xatırlayın, və başdan üçüncü məktub - "a".
- Başlanğıc məktublardan tam hüquqlu bir cümlə yaratmaq üçün: B-C-E-P. Bu hərəkət ayrı-seçkiliyi və düşüncə tərzini inkişaf etdirir.
- Bir səbəb-nəticə əlaqəsini tapmaq üçün bacarıqlarınızı yoxlayın, ifadəni davam etdirin: "Dün gecə dondurdu ...".
- Nümerik seriyaya davam edin: 1, 3, 5, 7.
- Yoxdur: bir yabka, mango, qızartma, alma. Bu təlim əhəmiyyətli əlamətləri müəyyən etmək bacarığına yönəldilmişdir.