Sosial təhsildə ictimaiyyətə uyğunlaşmağa kömək edəcək bir fərd üçün bir sıra bilik və bacarıqların (mənəvi, sosial, ruhi, zehni) cəlb edilməsi hesab olunur. Sosial təhsilin bütün prinsiplərinin birgə istifadəsi fərdin harmonik təşkilinə kömək edir. Sonradan, insanın sosial təhsilinin mahiyyətini, əsas prinsiplərini və üsullarını nəzərdən keçirəcəyik.
Sosial təhsil prinsiplərinin xüsusiyyətləri
Müxtəlif ədəbi mənbələrdə sosial təhsilin müxtəlif prinsiplərini göstərir. Ən çox rast gəlinənlər:
- mərkəzləşmə prinsipi təhsil işinin bir komanda düzgün davranma bacarığına yönəldilməsindən ibarətdir;
- sosial təhsilin kollektiv təbiət prinsipi kollektivin təhsil funksiyasını yerinə yetirməsi, insana böyük bir həyat təcrübəsi verməsi və müxtəlif həyat vəziyyətlərində düzgün hərəkət etməsinə öyrədir olmasıdır;
- təbii uyğunluq prinsipi bir şəxsin təbiətlə əlaqəsini, davranış modelinin müəyyən bir fərdin yaşına və cinsinə asılılığını qiymətləndirməyə imkan verir;
- mədəni uyğunluq prinsipi fərdin milli və etnik dəyərlərə yönəldilməsini nəzərdə tutur;
- tamamlayıcılıq prinsipi altında bütün bu prinsiplərin inteqrasiyadan istifadəsi kimi başa düşülür.
Sosial təhsil metodları
Oriyentikasına (təsirlərə, duyğulara, istəklərinə təsir) görə təsnif edilən çox sayda metod var. Sosial təhsilin metodlarını təsnif edərkən, pedaqoq və təhsil almış şəxs arasındakı əlaqəni, ətraf mühitin insana təsirini nəzərə al.
Sosial təhsil metodlarının tətbiqi iki əsas məqsədə nail olmaq üçün nəzərdə tutulub:
- Uşaqda ictimai münasibətlərə dair müəyyən mənəvi münasibətlərin, fikirlərin, fikirlərin və konsepsiyaların yaradılması.
- Gələcəkdə cəmiyyətdə davranışını müəyyənləşdirən uşaq vərdişlərinin formalaşması.