- sinir sisteminin xəstəlikləri;
- doğuş anomaliyaları;
- zəif sosial şəraitin nəticələri;
- müxtəlif ruhi xəstəliklər.
Buna görə də, sapma olmayan uşaqlar üçün təhsil müəssisələri ilə paralel olaraq xüsusi korrupsiya ümumi təhsil məktəbi var. İnkişafın xüsusiyyətlərini və bir sıra diaqnozları nəzərə alaraq təhsil ilə məşğul olur.
Belə təhsil müəssisələrinin sayı məhduddur və bəzi şəhərlərdə onlar ümumiyyətlə yoxdur. Çünki başqa bir növ var - xüsusi bir düzəliş internat məktəbi. Yalnız uşaqların təhsili və tərbiyəsi deyil, həm də yaşayış, yemək, istirahət.
Düzəldici internat məktəbi - bu səyahət problemini həll etmək çətin olduqda yaxşı bir yol. Bu təşkilatlar xüsusi uşaqlar üçün ümumi dil tapa bilən ixtisaslı mütəxəssislər işləyirlər, çünki evdən uzaqlaşmaq təhlükəsiz olacaqdır.
Correctional məktəblərinin növləri
İnkişafın patologiyalarının hər biri öz düzəliş üsullarını tələb edir. Buna görə, bir neçə növ düzəliş məktəbi var. Birinci növ məktəblərdə eşitmə itkisinə səbəb olan uşaqlar. Kar-səsi üçün II növün ayrı-ayrı müəssisələri nəzərdə tutulub. Kor və görmə əlilliyi olan şəxslər, III və IV tipli məktəblərdə iştirak edirlər. Sözügedən pozuntu varsa , bu cür müəssisələrin V növünü ziyarət edə bilərsiniz.
Nöroloji və psixiatriya xəstəxanalarında VI növün təhsil müəssisələri bəzən fəaliyyət göstərir. Onlar beyin paralizinin müxtəlif formalarına malik olan uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur və anamnezdə travmatik beyin xəsarəti almışlar.
VII tipli məktəblərdə diqqətsizlik hiperaktivitesi pozğunluğu olan və həmçinin zəka inkişafında (CPD) gecikmiş olan tələbələr qəbul edilir.
VIII tipli təhsil müəssisəsi zehni maneəli uşaqlarla işləmək üçün ixtisaslaşmışdır. Müəllimlərin əsas məqsədi tələbələri həyat üçün uyğunlaşdırmaqdır. Burada oxumaq, hesablamaq, yazmaq, ən sadə gündəlik vəziyyətlərdə gəzmək, sosial əlaqələr qurmaq öyrədirlər. Çox vaxt iş bacarıqlarının inkişafına həsr olunur, buna görə də gələcəkdə fiziki əmək (tikmə, tikiş) ilə şəxsin həyatını qazanma imkanı var.
Hər cür xüsusi bir təcavüz məktəbində yalnız bir tibbi hesabat əsasında əldə edilə bilər.
Kütləvi məktəbdən fərqlənir
Bir düzəliş məktəbi, inkişaf proqramı əlilliyi olan bir uşaq üçün mümkün olan bir təhsilin olma ehtimalı olduğunu anlaya bilmərik, çünki proqram tam olaraq kontingentə uyğunlaşdırılır. Əsas xüsusiyyətləri qeyd edə bilərik:
- dərsləri 15 nəfərə qədərdir;
- müəllim heyəti xüsusi bir təhsilə sahibdir, tələbə səviyyəsini artırır, müəyyən bir şagird şagirdinə yönəldir;
- uşaqlar tərəfindən dəqiq öyrənə bilməyən bəzi şeylər var, proqram tələbələrin imkanları və ehtiyaclarını nəzərə alır;
uşaqların sərbəst hiss etmədiyi, onların tapşırıqları mümkün olduğu, ünsiyyət bir səviyyədə olacağı, daha çox komplekslər üçün heç bir torpaq olmadığı üçün öyrənmə rahatlığını yaradır.
Şəxsi qurumların xüsusi uşaqlara öyrədilməsi üçün tam şərtləri vardır. Bəzi hallarda, belə bir şagird üçün düzəliş məktəbində təlim daha rahat və təsirli olacaqdır. Ancaq bu cür təşkilatlarda təhsil almağa icazə verən tibbi sertifikatları olan uşaqlar adətən kütləvi məktəbdə uğur qazanırlar. Buna görə, fərdi olaraq hər bir vəziyyətdə qərar qəbul edilməlidir.