Sensor inteqrasiyası, bütün duyğuların reseptorlarından sinir sisteminin məlumatı alındığı bir prosesdir. Bu gün daha çox uşaq inkişafda olan əlilliyi ilə doğulur. Həssas pozğunluqlar həddindən artıq emosional reaksiyalar ilə dağıdıcı davranış kimi görünə bilər (hirs, histerika ).
Sensory inteqrasiya metodu
Sensor inteqrasiya nəzəriyyəsi və praktikası 90-cı illərdən başlayır. XX əsr, üsul ilk dəfə, müxtəlif nevroloji xəstəlikləri olan uşaqlar və böyüklər ilə işləyən Kaliforniya işəgötürən terapevt E.D. İris tərəfindən hazırlanıb. Metod, ətrafdakı dünyadan alınan duyğularla, uşaqların və ya yetişkinlərin audialanı, vizual, kinestetik, vestibulyar sahələrə təsir edən xüsusi avadanlıqlardan istifadə edərək, sifariş verməkdir.
Sensor inteqrasiyasının metodunun məqsədi
Uşaqlar üçün həssas inteqrasiya beynin ətraf mühit və insan duyğu sistemlərinə təsir edən xarici stimullar haqqında lazımi məlumatları verməyə kömək edir. duyğu müalicəsində istifadə edilən oyunlar, uşaqlara yeni duyğu hissi verir, balanslaşdırma baş verir və mərkəzi sinir sistemi tərəfindən duyğu stimullarının təsirli müalicəsi inkişaf edir.
Sensor inteqrasiyasının üsulu
Metodun müsbət aspektlərini nəzərdən keçirmədən əvvəl, sensor inteqrasiya prinsiplərini başa düşmək lazımdır:
- Uşağın inkişafı və öyrənilməsi üçün kifayət qədər sensor fəaliyyəti vacibdir.
- Uşağın yüksək motivasiyası, çətinliyi aradan qaldırmaq, çətinliyi aradan qaldırmaq, dərslərə maraq göstərməklə çətin bacarıqların əldə edilməsi üsulun istifadəsi ilə yüksək uğurlar qazanır.
- Terapevt onun inkişafında uşaq izləyir.
- Sensor sistemində siniflərin və təsirlərin diqqətlə seçilməsi.
- Terapistin uşağı həll etmək üçün təklif etdiyi vəzifələr onun gücündə olmalıdır.
Metodun üstünlükləri:
- terapiyanın yanaşmasının bütövlüyü (bütün sensor sistemlər iştirak edir);
- valideynlər ilə uşağın arasında təsirli əlaqə qurulması;
- uşaq obyektlərlə hərəkətlər və manipulyasiyalarda daha müstəqil olur;
- Şiddətli bilişsel və neyrofizioloji anormallıq olan uşaqlar üçün uyğun;
- bir üsul olmadan serebral iflici kompleks müalicə ilə dağıtmaq mümkün deyil, sensor sistemlərinin olgunlaşmasına kömək edir.
Sensor inteqrasiya metodunun dezavantajları
İlk mərhələdə duyğu inteqrasiya mütəxəssisi uşağa gətirib çıxarır, bütün dəyişiklikləri qeyd edir, lakin gələcəkdə bu, valideynlər tərəfindən dəstəklənməlidir ki, uzun bir prosesdir, beləliklə, onlar üçün texnika əsaslarını öyrənmək və uşağın işinə davam etmək vacibdir. Sensor inteqrasiya - metodun mənfi cəhətləri:
- Zəif intellektual əlilliyi olan uşaqlar üçün tövsiyə edilmir;
- həmişə uşağın prosesdə istədiyi bacarıqları öyrənməməsi;
- uşaq obyektlərin qarşılıqlı əlaqəsi barədə məlumat əldə etmişsə, onun cəsədi müstəqil şəkildə bir-biri ilə əlaqə qurmalı, həmişə işləməyən nəticələr verməyi öyrənməlidir.
Sensor inteqrasiyasının tətbiqi
Alman psixo-energetik terapevt U. Kisling kitabında "Duygusal dialoqa inteqrasiya" adlı kitabda uşağın problemini tanıyır, səbəblərini anlayır və duysal narahatlıqlarını vaxtında düzəltməyə kömək edir. Duyu inteqrasiyası bir neçə problemi həll edən çoxfunksiyalı bir metoddur, belə ki, aşağıdakı sahələrdə uğurla tətbiq edilə bilər:
- defektologiya;
- nörofizyoloji;
- danışma müalicəsi;
- psixoterapiya;
- nevrologiya;
- rehabilitologiya;
- pedaqoji fəaliyyət.
Nutq terapisinde duysal inteqrasiya metodu
Uşaqlarda həssas inteqrasiyanın pozulması, sözügedən çıxış qüsurları danışma terapevtləri və defektologlar duysal inteqrasiya metodundan istifadə edərək uğurla düzəldirlər. Bu məqsədlə şəkillərlə əyləncəli tablet və lattalar istifadə olunur. Danışan terapevt, uşaq arasında şəkillər arasında bir neçə cütlük tapmaq, yüksək səslə adlandırmaq və ya C, W və R səssizləri ilə qarşılaşdıqları heyvanları tapmaq üçün xahiş edir. Sensor materialının istifadəsi əlverişli şəkildə uşağın təsirinə səbəb olur və ikincil duysal pozuntulara səbəb olur.
Otizmdə sensasiya inteqrasiyası
Otizmdə sensorial stimullaşdırılması və inteqrasiya bir çox metoddan biridir, otizm spektri bozukluklarının müalicəsində tətbiq edilərkən effektivliyi kifayət qədər araşdırılmamışdır. Otistik xəstələr üçün həssas inteqrasiya yalnız xəstəliyin əsas səbəbləri təsbit edildikdən və ya təsiri boşa gətirildikdən sonra həyata keçirilməlidir. Sensor inteqrasiya metodunun vəzifəsi hipereksitabiliteyi və rahatlamanı azaltmaqdır.
Serebral palsiyalı uşaqlar üçün sensor inteqrasiya
Serebral palsiyalı uşaqlarda duysal inteqrasiyanın disfunksiyası bütün sensor sistemlərin immatürlüyü və qəbuledici sensor sinyallerə yetərincə cavab vermək üçün sensasiyaları effektiv şəkildə istifadə etmək mümkün deyildir, belə ki, mütəxəssislər bilişsel, davranış və nörofizioloji problemlərə malik olmalıdırlar. Effektiv bir həll, maksimum duysal reaksiyanı təmin etməyə imkan verən avadanlıqlardan istifadə ilə sensor inteqrativ terapiyadır:
- hamaklar;
- təxirə salınmış silindirlər;
- əyilmiş lövhələr;
- tunellər;
- top ilə hovuz.
Sensor inteqrasiyası - təlimlər
Bir uşağın duyğulu inteqrasiyasının disfunksiyası, valideynlər və sevdiklər tərəfindən uşaqların köməyinə ehtiyac olmadığını bilmədən eksantriklik, mood və pozğunluq kimi qəbul edilir. Kolay disfunksiyanı müəyyən bir sensor sistemi və ya bir neçə inkişaf etdirməyə yönəlmiş manevrlər edərək bir anda düzəldilə bilər, yaxşılaşdırma sistemli və ekspert nəzarəti aparmaq vacibdir.
Sensor inteqrasiyası - qoxu inkişafı üçün təlimlər:
- Təlim üçün boş plastik qablar, palıd disklər, aromatik yağlar, meyvələr və meyvə parçaları lazımdır. Aroma yağları meyvə və giləmeyvə, məsələn portağal yağı və portağal, limon yağı və bir dilim limon varlığı nəzərə alınmaqla alınır - tatlar uşağa tanış olmalıdır. Bir pambıq yastıqda bir neçə damcı yağını damlatmaq və bir qabda qoymaq üçün hər ətir yağı ilə masaj meyvələrinə qoyun və ətrata uyğun gələn meyvələr kiçikdir. Uşağın gözü örtülmüş, masaya qoyulmuş və bir konteyner nefti verilmişdir və qoxuya odaklanarak yeməkli bir analoq tapa bilərsiniz.
- "Maymuna kömək edin!". Eynəkdə yemək qoyur: çörək, tərəvəz, meyvə və digər gözlük maddələr (sabun, ətir, diş pastası, gil). Uşaqlar gözə bağlıdır və meymuna yalnız bir "burun" yardımı ilə təklif edirlər ki, hansı qəlyanlarda qida, yeməksiz maddələr olan və nə olduğunu müəyyənləşdirin.
Vizyonun inkişafı üçün işlər:
- mövzunun obvodenie konturları;
- obyektin çəkilməsi (surətini çıxarmaq);
- qarışdırıcı boyalar;
- barmaq boya ilə rəsm.
Duygusal inteqrasiya və danışma təlimlərdir:
- həşərat səslərindən imitasiya (bir arı, bir ağcaqanad);
- dil (fəsahətli, səssiz) çevirmək;
- dodaqların hərəkətinə toxunan;
- A-A-A-A-A səsli açıq ağız, uzun və M-M-MM-M səslənərək sıx olaraq qapalı dodaqlar oxuyur.
Sensor inteqrasiyası - eşitmə inkişafı üçün təlimlər:
- ritm perküsyonu (böyüklər çarpır, uşaq təkrarlayır), taxta qaşıqları, markerlər, plastik şüşə istifadə edə bilərsiniz;
- melodiya oxuyuram. Sadə və tanış bir uşaqdan başlayaraq, böyüklər bir mahnı parçasını oxuyur, uşaq təkrarlayır.
Kinestetikanın inkişafı üçün təlimlər:
- dənli və dökmə məhsullar ilə oyun (makaron, lobya);
- qum terapiyası;
- ayaqyalın çınqılda gəzinti, xüsusi masaj keçəyi.
Sensor inteqrasiyası üçün avadanlıq
Sensor inteqrasiya təlimləri uşaq üçün təhlükəsiz olmalı, cazibədar və parlaq olan xüsusi avadanlıqlarla aparılır. Sensoryoterapiya və inteqrasiya aşağıdakı avadanlıqlardan istifadə edir:
- serebellar stimullaşdırılması üçün simulator (balanslaşdırma) - koordinasiya problemləri olan uşaqlar üçün, motor bacarıqları;
- toxunma yolları - müxtəlif səthlər balans hissi inkişaf etdirir;
- müxtəlif rəngli duyğu yüngül oyuncaqlar - onlar qaranlıqda parlayır və uşağın işitsel, əyani və toxunma sistemlərinin stimullaşdırılmasına kömək edir.
- Bizybordy - Montessori sistemi tərəfindən hazırlanmış, müxtəlif düymələr, qıfıllar, paltarlar, dirsəklər, uşaqlar üçün çox cəlbedici olan lövhələrdir, onlar təxəyyül inkişaf etdirirlər, incə motor bacarıqları və ixtiraçılıq edirlər.
- ağırlaşdırılmış yorğanlar və yastıqlar istirahət üçün - hiperaktiv uşaqların sakitləşməsinə və yuxuya düşməsinə kömək edir, uşağın sarıldığı təsirini hiss edir.
Sensor inteqrasiya - təlim
Sensor inteqrasiya kursları Avstriya Birliyi və Moskva və Sankt-Peterburqdakı Cənubi Kaliforniya Universitetindən aparılır. Təlim 144 saat davam edən 3 moduldan ibarətdir. Kurslar, danışma terapisti, defektologlar, nöropsikoloqlar və psixoterapevərlər üçün tövsiyə olunur. Təlim müddəti 144 saat təşkil edir və uğurla başa çatdıqdan sonra peşəkar inkişaf sertifikatı verilir.