Hər bir insanın həyatında ən vacib rolu sistematik təlimdə ilk addımlarla oynanır. Gələcək informasiya dövrü, təhsilin məzmununu inkişaf etdirməyə başlayan uşağa yüksək tələblər qoyur. Psixoloqlar uşağın məktəbə hazırlığının üç əsas növünü düşünür: intellektual, şəxsi və sosial-psixoloji, birinci sinif şagirdinin uğurlu uyğunlaşması üçün şərait yaradır.
Çocuğun məktəbə ziyan vurması
Sadələşdirilmiş formada fəlsəfi hazırlıq bir sıra məlumat və bacarıqlar kimi müəyyən edilə bilər. Ancaq təməl nöqtə hələ inkişaf etmiş bilişsel prosesdir, müqayisə üsulları, təhlil, ümumiləşdirmə tətbiq olunur. Uşaqın intellektual hazırlığı aşağıdakı amillərlə qiymətləndirilə bilər:
- fərqli qavrayış;
- analitik düşünmə.
Uşaq fantaziya yanaşmasından mantıksız hərəkət etməlidir. Altı yaşlı uşağın həm mantıksal yaddaşı, həm də biliyə marağı artır. Müəllimlərin intellektual hazırlığının yoxlanılması zamanı uşağın danışma dilinin üstünlüyünə, simvolları anlamaq və istifadə etmək qabiliyyətinə diqqət yetirir; vizual-motor koordinasiyasının inkişafı.
Şəxsi hazırlıq
Psixoloji hazırlıq fərdi komponenti preschooler motivasiyasından başqa bir şey deyil. Valideynlər məktəbdə uşağın nə cəlb etdiyini öyrənmək üçün faydalıdır: yeni dostlar, paraphernalia. Uşaq inkişafında yeni bir mərhələdən, "böyüdüyündən" xəbərdar olması vacibdir. Məktəbəqədər uşağın yeni məlumatları inkişaf etdirməsinə motivasiya etməklə yanaşı, müəllimlər uşağın emosional sahəsinin inkişaf səviyyəsini, onun duyğularını necə ifadə etdiyini, duyğularının necə olduğunu bildiyini, yüksək mənada (mənəvi, intellektual, estetik) inkişaf etdirildiyini öyrənirlər.
Uşağın danışmağı hazırdır
Bir uşağın məktəbə hazırlığının müəyyənləşdirilməsində növbəti mühüm meyar onun hazırlıq nitqidir. Məktəbəqədər bir danışmanın hazırladıqları səs sözünün formalaşmasını başa düşür. Aşağıdakı komponentlər vasitəsilə uşağın yoxlanılması mümkündür:
- səslərin aydın tələffüzə malik olması, səsləri ayırmaq, sözün ilkin və son səsini ayırmaq qabiliyyəti;
- şərtləri bilik və anlayış;
- sözləri yaratmaq qabiliyyəti;
- isimlərdən, sözlərdən fe'llərdən sıfırlar yaratmaq qabiliyyəti.
Çocuğun məktəbə hazır olmağı
Uşağın məktəbə psixoloji hazırlığının əhəmiyyətli tərkib hissəsidir. Uşaqda bu cür keyfiyyətlərin mövcudluğunun məqsədəuyğunluq, davamlılıq, məlumatlılıq, dözümlülük, səbr, çətinliyi aradan qaldırma, müstəqil məlumat əldə etmə, çətin vəziyyətlərin həll yollarını tapma, əməllərini və əməllərini idarə etmək kimi müəyyən edilə bilər.
Çocuğun məktəbə hazırlıq səviyyəsini müəyyən etmək üçün, uşaq üçün testlərdən ibarət kompleks olan müxtəlif sürətli diaqnostikanı istifadə edin. Vəzifələrin səmərəliliyi təxmin edilir
Beləliklə, bir məktəbəqədər uşağının həyatında yeni bir mərhələ üçün hazırlanması müxtəlif və hərtərəfli şəkildə həyata keçirilməlidir. Uşaqın məktəbə hazırlığını xarakterizə edən xüsusiyyətlərin inkişafı məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin dərhal vəzifəsidir.