Çətin yeniyetmələrlə işləmək

Bir gəncin çətin davranışı nadir hallarda natamamdır və çox vaxt obyektiv bir xarakter daşıyır. Buna görə, çətin yeniyetməlarla işləmək üsulları, ilk növbədə, valideynlərin uşaqlarla əlaqələrinə əsaslanmalıdır. Bəzən ergenlikdə olan uşaqlar bəzən verdikləri bərk çərçivəyə müqavimət göstərirlər. Belə etiraz reaksiyaları davranışın müxtəlif dəyişikliklərində əks olunmalıdır. Çox hallarda bu cür reaksiyalar şüursuzca baş verir, lakin əksər hallarda böyüklər uşağın bunu pis niyyətdən etdiyini və tamamilə xəbərdar olduğunu düşünür. Psixofiziki inkişafın məğlubiyyət problemləri ilə əlaqəli deyilsə, çətin ergenlərlə işləmək inam münasibətləri qurmaq və pis davranışın səbəblərini müəyyən etməkdir.

Çətin yeniyetmələrlə təhsil işləri

Çox vaxt valideynlikdə valideynlər və müəllimlər eyni səhvlər edirlər. Yetkinlərin qüsursuzluğuna görə uşaqlar korlanıb, çox "yanlış tərbiyə" olur və inadçılığın göstərdiyi halda, uşaq müqavimət göstərir, lakin iradəsini və xarakterini pozmur, bəzən mümkün bir həll yolla gəlir. Həm də, iki qardaş arasındakı qarşıdurmada, müəllimlər birinin mövqeyini qəbul edə bilmirlər, ortada olmaq lazımdır. Yetkinlər səbirsizliklə itaət etməyi tələb etdikdə, bu, uşaqın öz fikirlərini inkişaf etdirmək qabiliyyətini məhdudlaşdırır, müstəqil olmaq və çox vaxt təcavüzkar davranışlara və ya əksinə, sərtliyə və təcrid etməyə səbəb olur.

Çətin inkişaf etmiş psixoloqların işi ayrılmazdır davranış düzəliş prosesində iştirak edir. Lakin bu psixoloq yeniyetməni onun yolunun yeni istiqamətində maraqlandıran variantları tapması üçün kompleks bir prosesdir. Adətən bu müddət ərzində uşaqlar işdən imtina edirlər, sistemli şəkildə öyrənirlər və s.

Çox çətin bir gəncin deviant davranışının səbəbi bir çox cəhətdən yetkinlik çatışmazlığında qaldığından, valideynlərlə işləmək düzəliş prosesində də vacibdir.

Təcrübəli yeniyetmə ilə fərdi işlərdə müsbət nəticələr ümumiyyətlə, müəllimin (və ya valideynin) uşağın özünün dəyişiklik ehtimalına inandığına bağlıdır.