Düzgün tələffüz, zəngin sözlər, dinləmək, uyğun sözlər və intonasiya seçmək - bu keyfiyyətlər yalnız yüksək səviyyəli mənəvi mədəniyyətə, ağıllı və öyrənməyə, təhsilli və ağıllı insanlar üçün xarakterikdir. Budur, hər ananın uşağını görməyi xəyalımı varmı? Lakin, uşağın müvəffəqiyyətlərindən xoşbəxt olmasını təmin etmək üçün sonuncu məktəbəqədər yaşda artıq inkişafına diqqət yetirməli, xüsusən də sözün inkişafına diqqət yetirməlidir.
Məktəbəqədər uşaqlarda danışmağın inkişaf mərhələləri
Həyatın ilk ilində, körpələrin vokal qurğusunun əsas nailiyyətləri, müəyyən mənalı sözlərin söz-söhbət və tələffüzünün görünüşü hesab olunur. Onların sayı qırıntıları anlaya bilənlərin sayına nisbətən kiçikdir. 1-3 yaşadək, məktəbəqədər uşaqların çıxışları ehtiyacların çeşidinin genişləndirilməsi səbəbindən aktiv şəkildə inkişaf edir. Bu mərhələdə körpələr böyüklər ilə ünsiyyətə ehtiyac duyurlar. Əsasən sözün səviyyəsinin artırılmasına kömək edir, körpəni plural və intonasiya kimi anlayışlara təqdim edir. Üç ildən bəri bir çox uşaq səslərin tələffüzü ilə müəyyən çətinliklər yaşayır. Xüsusilə, qırıntılar sıx səssizləri yumuşdurur, "p" məktubu itirir, sibilantı digər səslərlə əvəz edir.
Bir qayda olaraq, aşağı çənə, dil, dodaq və ya yumşaq damak çatışmamazlığı ilə bağlı tələffüzdə belə qüsurlar məktəbəqədər uşaqlar üçün danışma inkişafının üçüncü mərhələsində xarakterizə olunur. Buna baxmayaraq, 3-7 yaş arası oğlan və qızlar kifayət qədər zəngin bir lüğət ilə öyünə bilər, məzmunlu danışma nəticəsində meydana çıxan kompleks cümlələri qurmaq qabiliyyəti.
Məktəbəqədər uşaqların əlaqəli çıxışının inkişaf vasitələri
Sağlam bir uşağın bütün fizioloji şərtləri vardır ki, gələcəkdə onun danışması aydın və ifadəli olur və izahat tam və ardıcıldır. Bununla belə, çıxış nitq deyil, digər bacarıq və qabiliyyətlərlə bərabər formalaşır. Ana dili müvəffəqiyyətlə qazanmaq üçün, kiçik bir sevgi və qayğıda böyümək və onun sosial mühitinə layiq olmalıdır.
Əsasən, uşaqlar valideynlərini öyrənir və təqlid edirlər, tez bir zamanda yeni sözləri xatırlayır, sözlərini eşitdim, sifət və növbələrlə zənginləşdirirlər. Buna görə də, analar və dads lazımdır:
- danışılmış ifadələr və cümlələri diqqətlə izləmək;
- Müvəqqəti uşaqla ünsiyyət qurur;
- söhbət əsnasında müğənni gözdən keçirmək vərdişini inkişaf etdirmək üçün, körpənin dil və dodaq hərəkətlərini müşahidə edə bilməsi üçün;
- körpənin üfüqünü genişləndirəcək, bilmədiyi faktlar və hadisələrlə tanış olan nağılları oxuyur. Yeri gəlmişkən, nağıllar danışmanın inkişafına deyil, fantaziyaya da kömək edir. Vaxt keçdikcə ana simvol uşaqın xəyali dostu olur və eşitdikləri hekayələr oyunun skriptidir.
Həmçinin, bu prosesdə həmyaşıdlarla ünsiyyətin təsirini qiymətləndirməməliyik. Əlbəttə, küçədə və ya yoldaşlardan eşitmiş sözlər həmişə lüğətdə mədəni bir şəxsin varlığına malik olanlara aid deyildir. Amma nə edəcəyini ancaq uşaq üçün belə çirkin olduğunu izah etmək üçün yaxşı bir fürsətdir.
Hər kəs bilir ki, oyun - uşaqların öyrədilməsində ən əsas və ən təsirli yollarından biridir. Buna görə, bir çox ailə və uşaq bağçasında söz zənginləşdirmək, məktəbəqədər uşaqların dilli ifadələrinin inkişaf etdirilməsi, eşitmə qabiliyyətini yaxşılaşdırmaq, xüsusi oyun tədbirlərinin keçirilməsi.
Məsələn, sevdiyiniz uşaqların oyunu "Gözəl çanta". Oyunun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, uşaqlar çantadan hər bir şeyi adlandırmalı, təsvir etsinlər və ya bir hekayə hazırlasınlar - oyunçuların yaşına uyğun olaraq.