Bu məqalədə diqqətini çəkən uşaq kimi inkişaf etdirilən keyfiyyətin inkişafı barədə danışacağıq. Yəqin ki, biz yalnız məktəbdə və institutda yeni biliklər əldə etmək üçün deyil, adi gündəlik fəaliyyətlər üçün də diqqət yetirməliyik. Qətiyyən kifayət qədər konsentrasiyaya və diqqət mərkəzinə keçməməyə razı olsun, insanlar sadəcə yoldan keçə bilməzlər.
Uşaqlarda diqqətin inkişafı erkən yaşdan mümkün və zəruridir. Oyunun köməyi ilə və uşaq üçün maraqlı, əyləncəli təlimlər ilə bunu etmək məsləhətdir. Playing, uşaqlar tez öyrənmək, belə ki, əgər siz və uşaq hər gün bir az vaxt sərf edirsə, diqqət oyunlarını inkişaf etdirmək üçün irəliləyiş uzun sürməyəcəkdir.
Uşaqların diqqətini çəkən oyunlar fərqli olmalıdır və diqqətin müxtəlif xüsusiyyətlərini inkişaf etdirməlidir: konsentrasiya, sabitlik, seçicilik, paylanma, dəyişkənlik və özbaşınalik. Diqqətin bəzi xüsusiyyətlərini yaxşılaşdırmaq üçün sizə oyun və məşqlərə bir neçə nümunə təklif edirik.
Oyunları diqqətə çəkmək
- "Zoo" (dəyişkənliyin və diqqətin yayılmasının inkişafına kömək edir). Ev sahibi musiqi daxildir. Musiqi oynarkən, uşaqlar zoo ətrafında gəzmiş kimi bir dairədə gəzirlər. Sonra musiqi fades və lider hər hansı bir heyvanın adı qışqırır. Uşaqlar "qəfəsdə dayanmalı" və bu heyvanı təsvir etməlidirlər. Məsələn, "quş" sözü ilə - "zebra" sözü ilə "tıslanma" və s. Oyun bir qrup uşaqda daha əyləncəli, ancaq bir uşağı ilə oynaya bilər.
- "Yeməli-yenilməz" (demək olar ki, hər yaşda bilinən bir oyun, konsentrasiyanı inkişaf etdirmək və diqqəti çəkmək). Bir iştirakçı onun düşündüyünü söylədi və topu başqa birinə atır. Sözü yeməli bir obyekt deməkdirsə, topu tutmaq lazımdır, əgər yenilməzsə, onu tuta bilməzsiniz. Birlikdə bu oyunu oynaya və hesabı saxlaya bilərik və bir qrupu, bir knockout (bu mürəkkəb bir seçimdir, çünki heç kim əvvəlcədən topu kim atacaq) bilir.
- "Tərəvəz-meyvə" (seçicilik və diqqəti dəyişir). Lider tərəvəz və meyvələrin adlarını çağırır, uşaq iştirakçıları bitki mənasını verən sözdə oturmalı və meyvəni ifadə edən sözə atlamalıdırlar. Sözügedən maddələrin mövzusu fərqli ola bilər (heyvan-quşlar, çalılar), şərti hərəkətlər - çox (paltar əlləri, əlləri qaldırın və s.).
Eşitmə diqqətinin inkişafı üçün oyunlar
- "Bozulmuş telefon" işığın diqqətinin inkişafı üçün sadə və tanınmış bir oyun. Tahmin edilmiş söz, bir oyunçuya və ya xəttə qayıdana qədər (sonra son oyunçunun sözünü yüksək səslə söyləyənə qədər) bir dairədə bir qulaqda bir fısıltı ilə ötürülür.
- "Zəngli bir inək" . Uşaqlar bir dairədə, pərdə ilə başlayan mərkəzdədirlər. Uşaqlar bir-birinə zəng vuraraq zəng edirlər. Sonra böyüklər əmri ilə: "Bir zəng səslənir!" Əlində zəng edən bir uşaq zəng vermir. Yetkinlərin sualına: "İnək harada?" Kılavuzun son dəfə zəngini eşitdikləri istiqamətə işarə etməlidir.
- "Sözləri dinlədik . " Uşaq (uşaqlar) ilə aparıcı (böyüklər) müxtəlif sözlər söyləyəcəyini əvvəlcədən razılaşdırmaq lazımdır, bunlar arasında, məsələn, heyvanların adları tapılacaq. Bu sözləri eşidəndə uşağın əllərini ağlamaq lazımdır. Söz verdikləri sözləri və oyun zamanı oyuna çıxması lazım olan hərəkətləri dəyişə və 2 və ya daha çox mövzunu və buna görə hərəkətləri birləşdirən oyunu çətinləşdirə bilər.
- "Burun-tavan tavanı". Lider fərqli qaydada sözlər gətirir: burun, mərtəbə, tavan və müvafiq hərəkəti edir: barmağına buruna toxunur, tavanı və zəmini göstərir. Uşaqlar hərəkətlərini təkrarlayır. Daha sonra aparıcı uşaqları qarışdırmağa başlayır: sözləri və hərəkətləri düzgün etmək, sonra səhv (məsələn, "burun" sözü tavanda göstərdiyində və s.) Deməkdir. Uşaqlar çıxmaq və düzgün göstərməməlidir.
Konsentrasiya və davamlılıq təlimləri
- "Ladoshki". Oyunçular ardıcıl və ya bir dairədə otururlar və qonşuların dizlərinə əllərini qoyurlar (sağdakı qonşunun sol tərəfindəki sağ tərəf, sol tərəfi sol tərəfindəki sağ tərəfindəki diz). Tezliklə əllərinizi ("dalğadan keçmək") artırmaq və aşağı salmaq lazımdır. Doğru zamanda deyil, əlləriniz oyundan çıxır.
- "Qartopu". Bir mövzuya və ya olmasa bir sözü tələffüz etmək üçün ilk iştirakçı. İkinci iştirakçı ilk olaraq ilk oyunçunun sözünü, sonra isə özünü söyləməlidir. Üçüncü, birinci və ikinci oyunçuların, sonra özlərinin və s. Bir sıra sözlər qartopu kimi böyüyür. Bir qrup uşaqda çıxış etmək daha maraqlıdır, lakin mümkündür və birgə sözləri bir-birinə əlavə edir.