Həyatın ilk altı ili ərzində, uşaq bütün illərdən daha çox məlumat əldə edir. Xüsusilə sürətli inkişaf yalnız bir neçə konjenital refleksə malik olan yeni doğulmuş bir körpə, tədricən oturmaq, sürünmək və gəzmək, başqasının çıxışını anlamaq, müstəqil danışmaq və digər mühüm bacarıqlara malik olmaqdır.
Doğma danışmağı anlamaq və yenidən yaratmaq üçün uşaq kifayət qədər uzun müddət öyrənir. Sözügedən inkişaf normalarına əsasən, valideynlər, uşaq inkişafı çatışmazlığından şübhələnə biləcəklər.
Ümumi hipoplaziya danışma (İPP) və gecikmiş danışma inkişafı eyni deyildir. İkinci vəziyyətdə isə uşaqlar yalnız bir az sonra öz həmyaşıdlarından danışmağa başlayırlar, onda OGR uşaqları həm məna, həm də səslə əlaqəli sözlü xəstəliklərə malikdirlər.
Uşaqların danışmağının az inkişaf etməsinin səbəbləri fərqlidir: doğuş travmalarının, müxtəlif nevroloji xəstəliklərin və psixoloji xüsusiyyətlərin yaranmasının nəticələri ola bilər.
Əhali ilə olan uşaqların xüsusiyyətləri və psixoloji xüsusiyyətləri
Ümumiyyətlə danışmağın az inkişafı 4-6 yaş arası məktəbəqədər uşaqlarda diaqnoz qoyulur. Bir qayda olaraq, bunlar normal olaraq inkişaf etmiş bir ağıl, eşitmə qüsurları olmayan uşaqlardır. Onlar başqalarından daha gec söhbətə başlamışlar və danışmaları çox vaxt oxunmazdır, ancaq valideynlər onu başa düşürlər. Yetişən uşaqlar danışma qüsuruna qarşı çox tənqidi yanaşmağa başlayırlar. Buna görə danışmanın ümumi inkişafı müalicəyə ehtiyac duyur və bu problemin aradan qaldırılması olduqca realdır.
Ümumi nitqsiz inkişaf səviyyələri
Həkimlər danışmanın ümumi inkişaf səviyyəsinin dörd səviyyəsini fərqləndirirlər.
- Birinci səviyyə, demək olar ki, demək olar ki, çox danışmağın olmaması ilə bəhs edir, o, daha çox uşağını daha çox yıxır, hərəkətdən fəal istifadə edir.
- OSR-in ikinci səviyyəsində uşağın körpəlik dövründə bir söz danışması var. Bir neçə sözün cümlələrini tələffüz edə bilir, lakin tez-tez sözləri və sonlarını pozur.
- Üçüncü səviyyə daha mənalı bir nitq ilə xarakterizə olunur: uşaq sərbəst danışır, ancaq onun sözləri leksik, qrammatik və fonetik səhvlərlə doludur.
- Sözün düzəldilməsində dördüncü səviyyəli danışma səhvləri ilk baxışdan az əhəmiyyət kəsb edən uşaqlarda diaqnoz qoyulur, lakin nəticədə normal öyrənməyə mane olur.
AİP-lə uşaqlarla müntəzəm nitq terapiyası aparılmalıdır. Bundan əlavə, bir psixoloq və bəzən bir nevroloq nəzarət lazımdır. Bu diaqnozu olan uşaqlar valideynlərin diqqətini və dəstəyini artırmaq üçün çox vacibdir, bu olmadan xəstəliyi aradan qaldırmaq mümkün deyil.